论对“听、说、练”的有机整合提升高中生英语写作能力——运用实践中的新课案例反思教学的有效性

摘要

学生通过“听、说、练”学会和掌握了英语写作的基本技巧和方法，写出了一些体现他们目前英语水平的较好文章，高考中在“书面表达”方面也取得了较好成绩。这正符合《中学英语教学大纲》：英语写作是一门综合性很强的实践课，通过写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，增加学习兴趣，建立学习信心，并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。按照这一要求，在实践中我对“听说练”进行了有机的整合，达到了提升学生英语写作水平的良好效果。