任务驱动模式于小学科学教 学之重——以湘科版《生物与环境》单元为例

摘要

本文以湘科版《生物与环境》单元为例,阐述如何运用任务驱动模式来切入科学探究,激发学生 的内在学习动机和积极的思维状态。通过单元教学内容整合,为学生铺设学习新经验的较低台阶, 从而提高学习效率。