在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略

摘要

生活化是数学教师在课改背景下比较关注的教学方式，因为这种教学方式符合小学生的认知特点与课程基础，重视将课程知识与生活实际进行结合，提高班级学生对教材知识点的认知与理解程度。数学教师可以根据小学生的实际情况选择合理的生活素材，也能通过生活案例的运用让小学生对课程知识进行深度的探索。所以本文思考数学教师对小学生开展生活化课堂教学的几种策略，希望在生活中找寻更多的教学资源，提高班级学生对所学知识的认知与实践运用能力。