高中历史教学中学科核心素养的培养策略

摘要

历史是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,受到了学生的广泛欢迎。但限于传统的教学方式,抑制了学生的积极性和主动性,很多时候教学仅仅是为了完成某个任务,并不能实现对学生核心素养的培养。在这样教学现状下,教师要加大优化,关注学生和课堂本身。为此笔者结合自身的教学实践,以高中历史为研究对象,对其在教学中培养学生的核心素养的策略进行了深入分析。