用心记录,让故事涟漪四起 ——记种植课程实施中“学习故事”评价方法的点滴感悟

摘要

cqvip:学习故事源于新西兰的儿童学习评价体系,被广泛用来帮助教师观察、理解并支持儿童的持续学习,同时记录每一个儿童的成长轨迹和旅程。学习故事是适合一线教师开展的行动研究,是课程运行中的一部分。为了推动我园快乐种植课程的实施和发展,撰写学习故事(本园叫作“种植故事”,后面统称“种植故事”)作为一项常规工作开展,同时也作为课程评价的主要方式。那么该如何撰写种植故事?笔者通过实践、梳理,收获了点滴感悟。