基础整合医学教学中读音易错词汇整理及原因分析

摘要

cqvip:收集整理基础整合医学教学中易误读医学专业词汇,调查学校临床医学专业学生对医学词汇正确读音的掌握程度,采取整群随机抽样方法选取临床医学专业学生共300人进行读音测试,结果表明毕业年级和新生读音正确率相对较高,中间年级正确率低。这一现象可能与学生接触专业知识的时间以及学习的兴趣有关。