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从算理到算法——提高学生计算能力的案例研究

     

摘要

一、课倒研究内容的确定 五年来的小学数学教学实践,让我感受到了学生的计算能力逐年下降。他们大多对算理知之甚少,而计算技能也就是算法很是生疏,在新教材中大量的计算教学,特别是笔算方面非常注重从算理到算法,相当一部分学生对算理不感兴趣,算法也很不熟练,到底算理和算法到底存在什么样的关系呢?彼此相当比重,还是算理服务于算法,如果是后者,算理如何过渡到算法以及算理如何服务于算法,都是我们需要研究的内容。

著录项

  • 来源
    《教育界》|2011年第1期|128|共1页
  • 作者

    丁红娟;

  • 作者单位

    上海市青浦区沈巷小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2023-07-24 16:47:44

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