为中学生寻找写作的源头活水——素材积累、方法引路与创新训练三管齐下

摘要

＜正＞编前语:针对中学生写作没有内容、没有兴趣、习不得法的情况,从中学生的实际情况出发,对症下药,注重积累,授之以渔,唤醒源头活水。从创设教学情境、创新训练方法、改变评价方式、提供展示平台等多管齐下,消除学生写作的畏难情绪,激发写作热情,让中学生有东西写,会写,乐写。"苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言,愁纲愁线愁情愁理愁眉苦