高中美术欣赏课教学素材的选择策略

摘要

美术欣赏是一种通过视觉感知得到审美体验的活动，在教学中对教学作品的选择既反映了教学的价值取向，也会影响到美术欣赏课的教学效果。因此，切实地提高学生审美能力，如何去选择符合学生认知能力而又具有代表意义的美术作品范例至关重要。本文作者结合自己的教学实践，从“有利于激发学生的学习兴趣”“贴近学生的生活体验”和“按照从具象到抽象的顺序”三个方面介绍了自己在美术欣赏课堂中的作品选择策略，并指出，美术欣赏课有必要从画面形式出发去解读艺术作品，回归作品本身，从而改变目前美术欣赏课就是“看图讲故事”的现状。