思维导图在不同学习风格类型学生中的应用调查

摘要

医科类课程具有循序渐进、交叉渗入、较难理解和掌握等特点。文章以思维导图为研究对象，以医科类大学生为调查对象，通过调查不同学习风格类型的大学生，探讨应用思维导图给他们带来怎样的学习效果。