试论在说课的背景分析过程中渗透新课程标准理念

摘要

说课是一种重要的教学科研活动,说课可以分为三个阶段:背景分析、教学过程的展开论述、对本节课教学设计的自我评价.而在说课过程的第一阶段:背景分析,往往是很多教师容易忽视、不够重视的环节.在新课程理念下,背景分析在说课活动中愈显重要.在说课的背景分析阶段渗透新课程标准的思想与理念,对课堂的教学设计将起到关键性的指导作用.