探究式学习在高师美术史教学中的实践与探索

摘要

在美术史教学过程中,运用创设情景、激发兴趣;感受体验、交流启疑;查阅资料、搜集信息;提炼整合、深化出新;及时总结、学以致用的教学顺序开展探究式学习,有利于唤醒学生的主体意识,激发他们的学习兴趣,培养他们的艺术创新精神和实践能力.