美国高等教育民主化的实践发端--19世纪上半叶美国学院课程论战

摘要

在欧洲启蒙主义和近代科学主义的影响下,19世纪上半叶,美国高等教育界中强调高等教育的民主价值,注重实用知识和科学知识教学的改革派,与坚持传统的以博雅教育为主要内容的保守派之间进行了一场关于学院课程的激烈论战.通过论战,改革派的主张对原有的古典学院课程体系产生了一定的冲击,扩大了学院的选课范围,实用知识和科学知识开始进入学院讲坛,学院课程开始向适应社会发展要求的专业化方向变革,逐渐扩大了接受高等教育的人员范围,成为美国高等教育民主化的实践开端.