多元智力理论对中职数学教学的启示

摘要

针对中职生数学成绩不理想的两大原因,根据多元智力理论,一方面,充分利用其智力强项来促进智力弱项的发展,提出要在教学内容选择上、教学方法上、课堂教学上、作业布置上、教学评价上和学法指导上进行相应的改进;另一方面,利用各种智力相互作用,提出建立朋友型的教师形象和激发学生兴趣,来促进数学学习,使每位同学都获得成功.