谈思想道德修养课程双主体互动教学模式的构建

摘要

思想道德修养课程存在的突出问题是教材内容空泛,理论抽象、脱离实际,教学方法单一,教师单向传授,未能跳出灌输教学模式,因此,我们应当探索思想道德修养课程双主体互动教学模式,充分发挥学生在学习中的主体地位,增强思想道德修养课的实效性、吸引力和感染力.