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余婉娜; 饶异伦;
湖南农业大学,湖南长沙,410128;
湖南农业大学职教研究所,湖南长沙,410128;
职业教育学; 范式; 问题中心; 学科研究;
机译:进行跨学科研究的跨科学框架的必要性:从关于范式丢失和范式获得的会议论文发展而来:在二十一世纪谈判跨学科性,卡尔加里,2001年5月
机译:米纳斯吉拉斯州环境许可过程的跨学科分析:新范式与新范式之间的冲突/米纳斯吉拉斯州环境许可程序的跨学科分析:旧范式与新范式之间的冲突
机译:跨学科研究的要点:使用以问题为中心的方法
机译:工程学生的可转让技能:马来西亚大学职业技术教育学研究
机译:社区卫生护士在健康促进政策中的作用:跨学科的女权主义研究范式。
机译:跨学科研究职业发展:在妇女健康计划最佳实践中建立跨学科研究职业
机译:获得专业老师的身份。一项关于实习指导对职业学生身份发展影响的现象学的职业教育学研究。
机译:双重职业夫妻的职业决策:对美国陆军的跨学科分析
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:高等职业教育和/或研究生职业教育电子学习资助统一分配系统
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