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课程评价属性与我国高职教育课程评价体系特征研究

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摘要

课程有广义和狭义之分.课程评价是对学校课程进行的价值判断,研究课程评价的特性可以更好地把握课程评价的实质.我国现行的广义高等职业教育课程评价体系已体现出宏观评价与微观评价紧密结合等特征.

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来源
《教育与职业》 |2008年第11期|23-24|共2页
作者
董兴;
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作者单位

云南民族大学职业教育研究中心,云南,昆明,650031;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
课程评价; 属性; 高职教育; 特征;

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