学科教学论教师的职业尴尬与发展契机

摘要

学科教学论教师的职业发展一直处于较为尴尬的境地,究其原因主要是学科教学论自身发展处于困境.鉴于此,学科教学论教师应以"教学学术"为发展契机,克服盲目、盲从,潜心挖掘学科特色;以融合、实践为切入点,不断完善自身职业素养,率先构建高校中"学术完整"的教师队伍,走出职业困境.