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远程教育人才培养模式的建构主义设计

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摘要

文章以建构主义理论为基础,概括了远程教育的四个基本取向,并从远程教育的教、学、服务三大主体和活动出发,提出并论述了由教师角色、资源平台、教学模式和管理模式组成的远程教育人才培养模式.

著录项

来源
《教育与职业》 |2010年第21期|89-91|共3页
作者
彭建民; 尹观海;
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作者单位

井冈山大学继续教育学院,江西,吉安,343000;

井冈山大学继续教育学院,江西,吉安,343000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育理论;
关键词
远程教育; 建构主义; 学习互动; 媒体资源;

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