首页> 中文期刊> 《教育与职业》 >高职教育如何从学科本位向能力本位迈进?

高职教育如何从学科本位向能力本位迈进?

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 高职教育从学科本位向能力本位迈进,关键在于如何实现传统专业理论课程与实践性课程的交融整合,以适应高技能人才培养目标的要求,形成真正以专业能力训练养成为核心内涵的高职教育课程教学模式,即工学结合的课程教学模式.该模式改革能否真正实现从学科本位向能力本位的转变,成为衡量改革成功与否的标准.

著录项

来源
《教育与职业》 |2010年第1期|58-59|共2页
作者
陈曦;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 职业教育要从学科本位向能力本位迈进 [J] . 吴晶 . 成才之路 . 2009,第032期
2. 黄尧：我国职业教育要从学科本位向能力本位迈进 [J] . 无 . 西北职教 . 2009,第010期
3. 我国职业教育要从学科本位向能力本位迈进 [J] . . 广东教育：职教 . 2009,第10期
4. 黄尧:我国职业教育要从学科本位向能力本位迈进 [J] . . 中等职业教育：理论版 . 2009,第11期
5. 从“能力本位”到“人本本位”——关于高职教育内涵的分析 [J] . 张守兴 . 高等职业教育－天津职业大学学报 . 2014,第001期
6. 从能力本位到素质本位：中职学生职业核心素养评价体系构建的理论与实践 [C] . 方健华 . 2017中国南方教育高峰年会 . 2017
7. 结合“能力本位”和“素质本位”理论的旅游礼仪课程定位探析与教学方法研究——以四川省高职高专院校为例 [A] . 李妮 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号