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刘国瑞;
辽宁教育评价协会;
机译:第24届航空讲台污染控制研究会议研究会议主席总裁兼总裁鼓励奖励决定报告
机译:举行会议鼓励妇女贵族月份和教授总教授!
机译:第13届Kaiyan奖励鼓励Keio大学Sudo教授Yasui Yasui,名古屋大学
机译:(385)鼓励学生和教授使用大学PORIT的多媒体存储库?CNICA DE VAL?NCIA
机译:讲台上的火:预见并鼓励预言
机译:一项定性分析探讨了在心血管疾病高风险的北欧人群中鼓励同伴支持以鼓励坚持地中海饮食的首选方法
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:资金妥协可以使交通走上可持续发展的道路。政策简报。
机译:自动讲台机的上报过程的控制方法,自动讲台机,自动讲台机的监视装置以及程序
机译:多功能案例用作移动式讲台或讲台或移动演示讲台的商业案例,包括一个箱底,四个箱侧壁,一个箱盖以及一个可伸缩,可伸缩,折叠或折叠的握把元件
机译:自动讲台机,自动讲台系统和自动讲台机的操作方法
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