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教育技术学本科专业多元化实践教学体系的构建

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摘要

教育技术学本科专业的培养目标和毕业生的就业形势决定了实践能力是该专业学生的核心能力,为此,创建一套多维度、多层面的实践教学体系是专业发展的要素之一.笔者针对教育技术学专业现存实践教学体系存在的诸多弊端,在构建多元化新体系方面做了一定的思考与尝试.

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来源
《教育与职业》 |2011年第29期|153-154|共2页
作者
杨丽; 万华明; 刘强;
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作者单位

苏州科技学院传媒与视觉艺术学院传媒科学与技术系;

苏州科技学院传媒与视觉艺术学院;

苏州科技学院传媒与视觉艺术学院传媒科学与技术系江苏苏州 215009;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教育技术学; 本科专业; 多元化; 实践教学体系; 四年一体专业素质拓展工程;

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