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复杂性理论下的动态化师生关系

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摘要

文章通过分析复杂性的内涵,从复杂性理论的视角分析了复杂教育过程中的师生关系的复杂性,提出了复杂性理论下的动态化师生关系特征,即由权威转向平等、由对立转向倾听理解、由单向操纵转向互动沟通.

著录项

来源
《教育与职业》|2011年第26期|190-191|共2页
作者
杨雄珍;
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作者单位

贺州学院物理与电子信息工程系广西贺州 542800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师生关系;
关键词
复杂性; 复杂性理论; 师生关系;
入库时间 2023-07-24 17:06:39

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