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借鉴国际模式推动高职公共课改革

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@@ 当前,对于我国职业院校而言,作为课程体系中重要组成部分的公共基础课,由于受传统的教育理念、不同的专业需求和难以对应的"典型工作任务"等诸多因素的影响,其改革与建设进展缓慢,成为制约高职课程改革整体推进的因素之一.

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来源
《教育与职业》 |2011年第19期|106-107|共2页
作者
王建华;
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