制约高职数学教学的瓶颈及突破路径

摘要

数学是高职院校的一门重头基础课和工具课,在高职课程体系中占有重要的地位.但近几年来,随着高职院校工学结合人才培养模式的实施,给数学课的教学带来了新的问题,诸多因素已成为制约数学教学的瓶颈,必须寻求突破路径.文章分析了高职数学教学过程中存在的诸多问题,并提出解决对策.