基于工作过程的“建筑构造与识图”课程改革探索与实践

摘要

基于工作过程的学习领域课程是工学结合一体化的课程，通过经历结构完整的工作过程，在真实工作情境中的实践学习，帮助学生形成自己对工作的认识和经验，从而获得综合职业能力。课题组从课程目标制定、学习情境的设计、教学方法改革、教学组织、教学场所开发等方面对建筑构造与识图课程进行了改革与探索，并取得了良好的效果。