激励理论在高职教育管理工作中的运用

摘要

文章根据激励理论的行为发生模式，结合高职生特点，指出在高职教育管理中，应该了解学生需要，分析其特征；恰当设置目标，促使需要向动机转化，引导需要与动机向更高层次转化；巧妙运用激励手段，加强行为引导，着力挖掘学生内在潜能，促进学生的全面发展。