立足于写作主体的高校应用写作教学改革

摘要

文章针对目前应用写作教学注重理论学习，忽视学生的参与、写作意识和情感培养的现状，认为教学改革应充分立足于在写作过程中起主导作用的写作主体，在明确其角色意识的基础上，分清应用写作的价值和功能，确定各个应用文体的功能，将学生评价纳入课堂教学环节中来，师生充分互动，最终提高和巩固学生的应用写作水平。