公共教育学教学方式转变探析

摘要

公共教育学作为一门课程，其教学方式大大滞后于其内容的发展变化，滞后于中小学教学方式改革。实现公共教育学教学方式的转变，一是要明确新型中小学教师培养目标，转变教育学教学观念；二是要构建教育学教师专业发展的运行机制，促进教师群体专业发展；三是要改革教育学教学组织形式，丰富学生学习方式。