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高职院校教师专业能力标准研究

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摘要

本文研究目的在于解读、分析我国政策文本和高职教师任职资格现状,寻找我国高职院校教师专业能力标准制定的依据,探讨我国高职院校教师专业能力标准的构建框架与思路,探索高职教师专业发展的有效路径.

著录项

来源
《教育与职业》 |2013年第33期|71-73|共3页
作者
李芹;
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作者单位

广东轻工职业技术学院应用外语系,广东广州 510300;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高职院校; 教师专业能力; 标准; 构建;

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