高职毕业设计(论文)网络课程学习策略研究

摘要

以提高高职实践环节教学质量为目的,以问卷调查法对某高职学院学生基于毕业设计(论文)网络课程的学习策略应用情况展开调查和分析.结果表明,高职生普遍能接受基于网络的毕业设计(论文)学习方式,但网络环境下完成毕业设计(论文)的学习策略水平偏低.加强学习策略培训、优化毕业设计(论文)课程设计和教学策略、创新教学评价有助于发展高职生基于网络的学习策略,提高毕业设计(论文)实践环节教学质量.