以思维能力为导向拓展高职文科学生的职业能力

摘要

文章以南宁职业技术学院文秘专业为例，从高职文科学生职业能力构成的独特性入手，分析了思维能力和高职文科学生职业能力的关系，提出以课程体系构建和行动课程开发重构“以思维能力为导向”的与职业岗位衔接的高职文科课程体系，以启发式教学培养学生思维能力，拓展学生职业发展能力，增强就业竞争力。