河北省高职学前教育专业课程设置原则探讨

摘要

通过对河北省保定市高职院校和幼儿园的调研，结果表明，高职学前教育专业课程存在课程设置观念陈旧、课程设置结构混乱、课程设置下毕业生能力匮乏等一系列问题，针对这些普遍性问题，课改背景下高职学前教育专业课程在设置上应遵循适应性与引领性、稳定性与灵活性、系统性与独立性、宽基础与精技能相统一的“四个统一”原则。