多媒体环境下高职大学英语多模态互动课堂教学

摘要

文章从学生和教师视角剖析了高职大学英语教学的现实困境，分析了多模态互动在大学英语课堂教学中的多维优势，提出构建多媒体技术辅助下的听觉模态互动、视觉模态互动和其他模态互动的多模态互动课堂，不断提高大学英语教学质量和人才培养质量。