教师职业专业化与我国师范教育的发展

摘要

我国教师职业化经历长者化和圣职化培养阶段、教师职业专业化的师范教育阶段、教师职业资格证书阶段三个阶段。出于我国师范教育改革发展、创新教育教学理念和终身学习、革除现存课程体系弊端和教育教学不足的需要，应延长教师的受教育年限，提高教师的学历水平；创新教育教学理念和终身学习的需要；优化课程结构，突出师范教育的师范性和学术性；树立终身教育思想，实现师资培养培训的融合以促进我国师范教育的发展。