专业学习共同体视域下的高校教师专业发展路径研究

摘要

促进高校教师专业发展是提升高等教育质量的核心和重点,教师专业学习共同体的构建为高校教师专业发展提供了新的研究视角,也带来了新的挑战和契机.文章介绍了教师专业学习共同体的内涵、特征及作用,在此基础上分析了目前我国高校教师专业学习共同体在制度、文化、意识等方面所面临的问题,并提出了相应的构建策略.