“陌生人社会”理论视域下大学生自我教育与管理研究

摘要

大学生的教育与管理归根到底是学生的自我教育与管理，在“陌生人”社会、网络媒体的交往环境下，大学生作为“反思的实践者”，如何在主体间性的理论范式下进行自我主体教育和理性交往，需要以一种自我体验式的历练来达到真正的自知自觉，即教育在于培养大学生成为“反思的实践者”，作为一种价值理念在大学生活乃至人生道路上引领自我。