师范类高等院校“教师口语”课程教学中存在的问题及对策

摘要

提高师范生口语表达能力，必须重视“教师口语”这门技能课。经过十几年的发展“，教师口语”课程的建设虽然有了一定的规模，但在具体的教学实践中也相继出现了很多的问题，文章明确了“教师口语”课程的性质、开设的必要性，重点就其存在的学生多、课时少、发言人次覆盖面不足、测试时间过长等问题进行了分析，并提出了以学生为主体、以练为主、讲练结合、构建多元化立体式的课程结构体系等建议。