教师引路学生学习的六个关键——以科学课为例探析“卓越课堂”行动中师生学习共同体的建设

摘要

在“卓越课堂”行动推进中，我们发现日常的科学课堂中如何促进学生与学生之间相互倾听、交流与评价的问题是许多教师都感到棘手的。那么，教师如何才能做好学生学习的引路人，我认为有六个关键。