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心理因素在交互式英语教学中的作用分析

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摘要

交互式教学法是目前在英语教学中采用较多的一种教学方法,学习者的动机、兴趣等心理因素对教学的效果有着极大的影响.教师在进行交互式英语教学时,应充分考虑学习者的心理因素在教学中的作用,并采取相应对策使英语学习取得最佳效果.

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来源
《教育与教学研究》|2006年第7期|47-4855|共3页
作者
聂会平; 齐恒;
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作者单位

湖南文理学院,湖南常德,415000;

湖南文理学院,湖南常德,415000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;教学法;
关键词
交互式教学; 心理障碍; 非认知因素; 群体心理;
入库时间 2023-07-25 11:13:22

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