“做课”对课堂质量提升的思考——基于教师个人成长角度

机译：对教师在课堂上使用基于标准的教科书和传统教科书的意图和思考的调查

机译：从Preservice教师的角度来看，在课堂上使用课堂，中学和中学和高等教育的优缺点

机译：基于教师课堂环境评价的适当课堂量表研究：来自全国学校/教师问卷调查

机译：（30）对课堂前教师对课堂学习环境的看法的思考

机译：教师对“ Show-Me课堂绩效评估项目”的参与与学生学习之间的关系，该评估基于对五年课程评估数据的评估，并根据密苏里州评估计划的传播艺术测验由三年级学生的表现进行衡量

机译：K-8课堂中的生物信息学：设计实施教师的创新活动

机译：评估课堂教师小学教师初等教育现状的当前情况/基于教师候选人意见的小学教育与音乐课相关国家的评价

机译：思考/学习/做宣传。联合脑瘫协会全国倡导项目报告

机译：课堂教学智能设备和学习者智能设备提供互动课的学习系统及其方法

机译：课堂教学智能设备和学习者智能设备提供互动课的学习系统及其方法

机译：使用基于轮廓角度制造的网格元素的建筑物加固天花板的建筑系统，共同形成VigAs教师和滨水区的规则网格结构，其中基于迭代计算，使用结构参数作为柱子之间的光，优化305束组件的尺寸的支持和每米的负担。