初中生物学业水平考试命题失误诊断例析

摘要

初中生物学业水平试题对教与学有较强的指挥作用,试题命制失误则会对教学产生显著的负向影响.初中生物试题命题失误主要表现为:题干信息不完整,无法得出相应结论;试题涉及复杂生理现象,题目参考答案不全面;混淆充分条件和必要条件;题干出现与解题无关的错误叙述;情景设计冗繁,偏离试题主题;对态度 、观点 、价值观的无效拷问.建议命题:避免创设没有价值的试题情景,明确纸笔测试本身的局限性,关注科学探究的考查,从而命制高质量的试题,以弥补尚未完善的教学评价机制,促进初中生物教学质量提高.