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混合式教学视角下高职院校SPOC应用的有效性研究

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SPOC作为一种小规模的、系统化设计的在线课程,在混合式教学中应用广泛.文章以混合式教学视角,从SPOC应用有效性的影响因素、评价体系、分析方法以及提升途径几个方面展开,以我院微电子技术专业SPOC教学实践为例,对高职院校SPOC应用的有效性进行研究.

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来源
《教育教学论坛》 |2020年第47期|353-355|共3页
作者
徐振邦; 张海磊; 黄玮;
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作者单位

江苏信息职业技术学院江苏无锡 214153;

江苏信息职业技术学院江苏无锡 214153;

江苏信息职业技术学院江苏无锡 214153;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
混合式教学; SPOC; 有效性;

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