优化小学生课外作业反馈环节的研究

摘要

对学生的课外作业进行积极反馈有助于实现课外作业目的,促进学生的学业学习.然而,在教学实践中却存在忽视作业反馈以及反馈的方式、方法缺乏科学性与艺术性的问题,弱化了课外作业反馈的功能.对此,本文以小学生的课外作业反馈为研究对象,试图通过对作业反馈时间和反馈方式两方面的优化,来探讨提升作业反馈功效的方法.