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汤仙月;
上海师范大学,商学院,上海,200234;
多重智力理论; 学习活动类型; 表征形式;
机译:学生教师的学习自我调节对其课程内容知识和课程设计技能的影响
机译:通过基于技术的课程设计获得多样化的学习机会
机译:多元智力理论可以帮助促进智障和发育障碍儿童的融合教育:智力理论的历史回顾,度量方法以及融合教育的建议
机译:基于国际研究调整经济体的公共服务改革探析及其有价值的启示
机译:小学生对英语写作的态度:对课程设计的启示
机译:游戏化:对课程设计的启示
机译:次要阶段阿拉伯语课程内容分析;沙特阿拉伯王国在沙特阿拉伯王国的多重智慧的科学和行政轨道:分析次级阶段的阿拉伯语课程内容;在沙特阿拉伯的科学和行政道路鉴于多种智能理论
机译:多重对策的协同效应及其对TOsOm建模的启示
机译:使用课程材料和同步数据提供课程内容的系统以及提供课程内容的方法
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:具有可观察到的海拔高度差异的多样化多重拍摄的光焦装置
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