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'孔颜之乐'三境界及其对教师人格建构的启示

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@@ 由于中西文化背景不同,在教师人格建构理论上我们除了向西方学习之外,更要承继历史,批判继承传统理想人格理论,建构富有时代气息的理想教师人格模式.本文拟从"孔颜之乐"三境界及其对教师人格建构的启示对此加以讨论.

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来源
《教育科学论坛》|2007年第9期|64-65|共2页
作者
王丽娟;
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作者单位

吉林师范大学教育科学学院,吉林四平,136000;

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正文语种 chi
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关键词
入库时间 2024-01-30 16:35:06

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