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教育科研论坛：教师版

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教育科研论坛：教师版-获奖情况

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2005
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教育科研论坛：教师版 >2005年第6期

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共4384条结果

1.追求适合学生发展的教育
- 钱坤南;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：吴江市平望镇位于江浙沪交界，是交通重镇、文化名镇。平望镇中心小学创建于1912年，是一所办学近百年的老校。时逢新的世纪，我校在上级教育行政部门和当地党委、政府的领导、支持下，申报省实验小学，以期通过创建提升办学层次，更好地办人民满意的教育。
2.张吴光教授设立《教育科研论坛》奖学金
- 刘亚珅;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
3.数学教学反思的两面观
- 李艳东;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：在小学数学教学过程中，我认为至少要有两个方面的反思观，这就是教师的教育反思与学生的学习反思。诚然，教师要指导学生学会反思。现就这个问题浅谈自己的体会。
4.家庭教育应注意的问题及其措施
- 廖新平;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：在学校全面推进素质教育的过程中，家庭如何实施素质教育，是值得研究和探索的问题。作为教育重要阵地的家庭，应该及时转变教育观念，遵循家庭教育规律实施素质教育。目前亟待解决的问题和应采取的措施主要有以下几个方面。
5.激发中高年级学生课堂参与的积极性
- 王培兰;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：目前小学生课堂参与情况如何呢?笔者通过问卷、访谈等方法，对小学三年级和六年级100多位学生展开了调查，并对调查结果进行了定性与定量分析。结果表明：课堂“积极参与”的学生约占16．5％，“从不参与”的学生占20％，还剩65．3％的学生是“有时参与”。从调查结果看，相对于低年级学生，小学中高年级学生的课堂参与积极性存在着明显减弱的迹象。
6.亲近日记——追寻美丽的殿堂
- 周亚新;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：文学是一个令人神往的殿堂，因力它是生活与精神的结晶，总会在不同的侧面折射迷人的色彩，多少人倾心于它无穷的魅力啊!但只有善于观察，勤于练笔，尤其是学生，首先应亲近日记，在日记中成长起来，才会通向那美丽的殿堂。
7.初中生心理辅导课堂教学模式的研究
- 吕玉兰;朱秋;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：上学期，笔者在江海学校任教初中生心理发展辅导课，采用了八步教学法辅导模式，取得了较好的效果。1．问卷调查，知道学生缺“什么”。开学初，或每周课前，首先通过问卷调查(教师、学生)、个别访谈等形式，结合学生年龄特征，弄清辅导对象目前迫切需要解决哪些具体问题，并以此为依据确定教学内容，做到有的放矢地进行辅导。
8.珍爱生命，拒绝灾难——一堂交往教育课的实录及点评
- 王晓露;徐吉元;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：师：1917年4月的一个深夜，在浩瀚的大西洋上发生了一件惊天动地的事情，同学们想不想录像呀?生：(异口同声，群情激昂)想!(师播放“泰坦尼克”沉没时的录像)师：你们知道发生了什么事吗?生：“泰坦尼克”沉没了!师：看了录像，你们的心情怎么样?生：我感到很痛心。
9.首届“《教育科研论坛》杯”河南书画展开幕
- 高飞;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：日前，由《教育科研论坛》(教师版)编辑部主办，《教育科研论坛》(教师版)河南工作站、郑州市教育局教学研究室协办，新密市牛店镇第一初级中学、新密市英华中学承办的“《教育科研论坛》(教师版)河南书画大赛”圆满结束，获奖作品将于近期在河南开封展出。
10.超越的教师
- 孙建锋;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：在我看来，超越的教师要善于把自己当学生。前不久，美国普林斯顿大学杜森教授来我校参观。其时，四十开外，一米九有余，身材魁岸．长挎一只包，嚼着口香糖的他正饶有趣味地观摩一节双语体育课。突然，一个男孩儿冷不丁地跑过来，冲着他：“please!”他欣然应邀．兴冲冲地加入了孩子们的游戏——“过隧道”。
11.小学音乐合作学习初探
- 何海斌;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：合作是一种精神。随着社会的发展，独生子女家庭增多，合作精神缺乏成为许多独生子女存在的一种素质上的缺陷。现代社会中，是否具有合作精神，能否与他人合作已经成为一个人成功与否的重要因素。音乐课程目标明确指出，要充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
12.悬念迭出曲径通幽——特级教师杨明明教学儿童诗听后有感
- 邱国英;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：有这样一件事，说的是印度有一座庙，叫加娜庙。它红墙环绕，绿树成荫，庙门很宽敞，但庙里的地方却不大。行人从宽大的庙门前走过时，庙里的景致也就一览无遗了。因此，真正走进庙里的游人十分稀少，寺庙也就只好关门了。但是，自从加娜庙大门关闭后，却出现了另一种使人意想不到的情况。游人会在庙门前停留，扒着门缝向里窥探，而且每天窥探的人比往日大敞着庙门时多了许多倍。
13.让学生在学语文中学做人
- 陈一平;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第3期
摘要：作为一门思想教育性很强的语文学科，是艺术化生活的载体，教材文质优美、形神俱备，蕴涵着极其丰富的人文精神，闪耀着道德、情操、意志的光华，具有独特的德育教育优势，作为语文教师，需引领学生阅读优秀的文学作品，走近人物美好的心灵。
14.重视培养独生子女的健康人格
- 王军霞;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第3期
摘要：据中国人口信息研究中心提供的数据，1995年中国有3．2亿个家庭，其中20．72％为独生子女家庭，独生子女约为6600万。问题不在于独生子女的人数已经占了儿童人口的五分之一，而在于独生子女大多数都生长在城市，其父母有一定的文化水平和经济能力，由此他们比非独生子女享受到更好的医疗保健、教育以及信息资源。因此，独生子女更有可能成为未来社会的主流，他们的发展将深刻影响中国的命运，
15.创设愉快的课堂教学氛围
- 谢和强;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第3期
摘要：教育心理学的研究和教学实践证明，学生在没有精神压力、没有心理负担而心情舒畅、情绪饱满的情况下，大脑皮层容易形成兴奋中心，思维活跃，实践能力最强。就是说学生的学习必须在一个宽松的环境中进行。在这样的环境中，学生有不怕失败的心理，有自由发挥、充分交流的机会，有无拘无束的思维空间。所以。教师要摆正自己的位置，努力创设积极的愉快的课堂教学氛围。
16.学生作业创新两例
- 袁军辉;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第3期
摘要：每天我们都要对学生布置作业，在出题时我们应充分考虑到学生，多设计出一些具有创造性和趣味性的作业，从而调动学生的积极性，发挥他们的潜能。
17.创新教育下教育管理的创新
- 杨会根;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第3期
摘要：时代在发展，社会在进步。在知识经济扑面而来的新形势下，一个人的创造性思维能力将成为个人在未来社会立足的决定性因素。知识经济呼唤创新人才，创新人才来源于创新教育，创新教育需要教育管理的创新。推进以创新教育为重点的素质教育。是时代发展的客观需求。而积极回应时代的要求，推进创新教育，就必须首先做到教育管理的创新。
18.口语交际训练的实践探索
- 邓承敏;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第3期
摘要：《语文课程标准》对义务教育阶段的口语交际教学提出了新的要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”这就要求我们在语文教学中，不仅要训练学生的听说能力，而且要在具体的口语交际中培养学生的语言交际能力——种在人际交往过程中表现出来的灵敏、机智的听说能力和待人处事能力。
19.激发学习兴趣优化英语课堂教学
- 周燕;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第3期
摘要：只有激发学生学习英语的热情，调动他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。在试用新教材的一年多里，我有以下几点体会。
20.盼见“七岁女”
- 马泓;马雪芳;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：上海人民美术出版社出版的儿童版《唐诗300首》里，收录了一首《送兄》的五言律诗：“别路云初起，离亭叶正稀。所嗟人异雁，不作一行飞。”诗的前两句以景寄情．后两句将兄妹不能同行与大雁可以齐飞相对比，深深地表达了作者对哥哥远行依依不舍的真挚情谊，读来感人肺腑。意想不到的是，这首诗出自一个“七岁女”之手。一千多年前的一个七岁女孩，按现在的入学年龄来推算，刚读一年级。却能写出如此灿烂的诗篇。对此．只能用四个字来表达我们的感慨：不可思议。
21.优等生的心理障碍及其防范
- 谷晓玲;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：一直以来，教师将优等生视为“宠儿”，在老师眼里，优等生是乖学生，一俊遮百丑，怎么看都顺眼，对于优等生是批评少赞扬多，要求少迁就多，发现的缺点少优点多，再加上家庭、社会各方面的影响，滋长了优等生不健康的心理和某些心理缺陷，从而坐失教育良机。笔者认为，努力塑造优等生的健全人格和良好的心理素质，势在必行。
22.哪个地方最好玩？——一年级口语交际教学设计与思考
- 高启山;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：冀教版教材在“综合性学习一”安排了一次口语交际，标题为《好玩的地方》，要求如下：同学之间商量商量，什么地方好玩?玩的时候要注意什么?在老师的指导下，大家一起去玩一玩。
23.生成性语文课堂教学案例与分析
- 刘从华;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：“生成”是新课程倡导的一个重要的教学概念和理念，它是相对于“预设”而言的。教学既有课前预设的一面，也有课中生成的一面。在生成的过程中，教学和学生的积极性都被调动起来了，他们可能产生灵感，发挥出创造性。课堂中的精彩往往就缘自于生成。然而，许多专家指出：在课堂教学过程中生成的有关信息及教学资源，不少教师没能加以充分地利用，仍按原来的备课思路按部就班地进行，一次又一次地失去了让学生在原有基础上进行实践的机会。那么，怎样才能有效地利用这些生成资源呢?
24.语文主题探究活动课——“走近老舍”
- 刘旋;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：《语文课程标准》指出：课程资源的开发和利用是保证新课程实施的基本条件。教师可以根据教学需要，采用自己认为最合适的教学形式和教学方法，开发、利用课程资源。学生在学了课文《趵突泉》、《猫》、《养花》等一系列老舍先生的作品后，对老舍先生及其作品产生了浓厚的兴趣，希望了解更多有关老舍的知识，可是教材中对老舍先生只言片语的介绍无法满足孩子们对知识的渴求，
25.大胆质疑自主探索——“识字4”成语教学心得
- 张芳;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：成语是汉语宝库中的精华。它言简意赅，能够帮助我们以最简洁的语言，把思想表达得淋漓尽致。让学生从小了解、积累一些成语，对他们以后说话、作文，将大有裨益。“识字4”中有三组成语。第一组是说人应该“取长补短”；第二组是说看事物要全面，不能以偏赅全；第三组是说做事应该遵循事物发展的规律，不能急于求成。
26.《教育科研论坛》学习班开班
- 司伟涛;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：日前，由河南省新密市平陌镇刘沟小学承办的河南大专院校，中小学校及幼儿园教师、校长和教育工作者研讨《教育科研论坛》(教师版)学习班在平陌开班。
27.生命因你而精彩
- 王春;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第4期
摘要：喜欢你的眼睛，机灵地眨巴着好奇的双眼，总爱问一些稀奇古怪的问题，常常问得我不知所措，有时深感惭愧。但那求知的欲望让我震惊．为了那渴求的双眼，我还有什么理由不去以知识充实自己，从此我学会了在教海中探索。
28.基于新理念新教材的小学语文主体教学研究——从“教教材”到“用教材教”
- 洪志明;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第3期
摘要：语文新课程标准从理念到目标，从实施到评价都呈现出一种崭新的面貌，充分反映了语文教学的科学发展观。其要义不仅体现在“人文性和工具性的统一”、“生命课堂中的师生关系处理”、“全员发展与多元智能理论的实践”等方面，更表现在“以思想内容、人文特点或表达方式为基点的教学主题构建”上。我们在教学时，能围绕“主题”作必要的充分的生发，从而实现从“教教材”到“用教材教”的转变。
29.探究性阅读教学策略
- 方亮辉;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第3期
摘要：《语文课程标准》中关于阅读的描述是“学生、教师、文本之间的对话过程”，同时指出阅读是“学生的个性化行为，不应该以教师的分析代替学生的阅读实践”。所以，教一篇课文，对学生能自己读懂、解决的问题，课堂教学不应浪费时间，做过多、过细的讲解和分析。探究性阅读教学正是摒弃了对文本的肢解和教师“嚼烂了后喂给学生”的教学方式，
30.数学教学中构建良好情绪场的实践探索
- 陈蓓蓓;
- 《教育科研论坛：教师版》 | 2005年第3期
摘要：小学生处于感性认识向理性认识过渡时期，学习过程中更多地受情绪影响，对于比较抽象的数学知识，难以激起学习的热情，容易产生厌学心理。构建良好的教学情绪场，充分运用与知识有关的生动形象的具体场景，便能发挥学生情感因素对学习的启动、调控和强化作用，使学习成为主动探究的过程；同时可以降低学生对抽象数学知识理解的难度，达到“轻松一点，胜人一筹”的良好效果。

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