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创新人才教育

创新人才教育

《创新人才教育》是国家一级学术团体创新人才教育研究会的学报，是面向国内外公开发行的教育类综合性学术刊物，旨在研究创新人才教育的理论问题和实践问题，总结经验，探索规律，寻找教育改革路径，为创新人才培养提供理论指导、舆论引导和智力支持，为政府制定相关法规政策提供参考和依据，为圆人才强国、人力资源强国梦作贡献。本刊的愿景是涵养学术品牌，催生创新人才。
  • 发文量：578
  • 被引量：603
  • H指数：0
  • 开始收录时间：2015(1)
  • CNKI综合因子：0.0
  • 维普期刊影响因子： 0.565
  • 万方期刊影响因子：0.59
  • 创刊时间：2013
  • 国内刊号/CN：10-1118/G4
    国际刊号/ISSN：2095-5502
  • 发行周期：季刊
    邮发代号：80-92
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
    主办单位：中国人民大学
创新人才教育-联系信息
  • 主编：刘彭芝
  • 电话：010-62512730
  • 邮箱：cxrcjy@rdfz.cn
  • 地址：北京市海淀区中关村大街37号科研南楼706室
  • 邮编：100080
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创新人才教育 >2023年第1期

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共4384条结果
  • 摘要：培育创新人才不仅是当下中国教育的需要,也是国家发展和民族复兴的人力保障,更是人类命运共同体发展的智力支撑。在大力推行创新人才教育的今天,中华优秀传统文化理应成为创新人才教育的教育智慧和实践经验来源之一。扎根中国大地办教育,在传承中华优秀传统教育并吸收西方教育学后开创中国教育学,就要转变教育思想观念,领悟中华文化的特质,从中华文化的象思维、整体思维以及变易思维中汲取教育智慧,开拓创新人才教育的新视野、新思路、新途径。
  • 摘要：杭州市建兰中学围绕"建兰学校大脑助力教育教学改革"的培训主题,开启依托"学校大脑"的教师数智化培训平台研究。建兰中学以教师核心素养为内核,从教师评价和教师发展两个基本维度,设计出"教师画像"数据平台,全面收集和记录教师教育教学行为轨迹,形成多种层面的"教师画像",从多个维度反映与评价教师的教育教学行为,指明其最具增长点的发展方向,促进教师专业发展和全面成长。
  • 摘要：集团化办学是推动区域教育优质均衡发展的重要举措。中国农业科学院附属小学是北京市一所享有较高社会声誉的优质学校,2015年根据海淀区推进区域教育均衡发展的需要,从一所学校拓展并创建了一校五址的教育集团。为发挥集团化办学优势,促进教育优质均衡发展,中国农业科学院附属小学教育集团循序渐进,历经了融合、均衡、提质三个阶段,最终实现了资源共享、优势互补及跨校区协同发展。
  • 摘要：新课程新教材背景下如何落实思政学科核心素养,是每一位思政课教师必须面对和思考的问题。让思政课堂充满活力、成为学生喜欢的课,需要做到“四度”——生活的温度、思想的高度、知识的广度、教学的深度。通过打造“四度”课堂,在思政教学中形成和谐、平等、积极向上的学习环境,激发学生学习政治课的积极性,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,引导学生从内心深处理解和自觉坚持党的路线、方针、政策,提升学生政治学科核心素养。
  • 摘要：2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求,“切实提升学校育人水平,持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。对于如何在“双减”背景下强化育人阵地、提升教育质量,我提出以下几点想法。第一,要在学习贯彻二十大精神中,持续推进“双减”工作。
  • 摘要：稿件凡经本刊录用即视为作者授权本刊出版单位及本刊出版单位的合作方享有稿件在著作权保护期内在全世界范围内的复制权、汇编权、发行权、翻译权及信息网络传播权。本刊以稿酬的形式一次性向作者支付前述著作权许可使用的费用。如有异议,请在来稿时声明。
  • 摘要：高质量的育人环境不仅要有高“颜值”的校园环境,同时还要具有高品位的校园文化、高品质的学习空间,在给学生带去美的享受的同时,更能潜移默化地促进学生的全面发展。中国农业科学院附属小学教育集团将文化建设、教育理念、优质资源等进行高度融合,为培养德智体美劳全面发展的新时代少年作出卓有成效的实践探索。
  • 摘要：最近,“双减”成为社会热词,其背后反映了深刻的社会变迁。曾经学生学知识的主渠道是学校,但后来老师们发现,课堂上还没讲的知识点,学生就已经掌握了,因为部分学生已经参加课外机构超前培训了。内卷化的学业竞争使得中小学生课业负担过重,不仅严重影响学生身心健康发展,也给学校教育教学造成负面影响。国家强力实施“双减”政策,着力引导教育回归本质,聚焦学生核心素养培育,正是践行“办好人民满意教育”的有力举措。
  • 摘要：青少年网瘾是一个值得高度重视的社会问题。青少年网瘾的成因包括网络的吸力、不良环境的助力、青少年自身原因的生力和父母管教不当的推力。要防治青少年网瘾,需要采取四项举措:提升网络素养,削弱其吸力;改善环境,网瘾助力变阻力;关注青少年心理,培养好品质;改变管教方式,推力变吸力。提升游戏养育力是家庭防治青少年网瘾的最有效方式,其实践要点包括改变思想观念,形成游戏认知力;了解青少年发展,具备游戏选择力;调心态降身段,增加游戏融合力;变说教为体验,拓展游戏管教力;从给鱼到授渔,激发游戏创造力;做好家庭互助,升级游戏养育力。
  • 摘要：表达与交流能力是人的基本技能,影响着人一生的学习、工作和生活,是人思维发展、思维进阶的一种外显。科学学科中表达与交流能力的培养是学生科学素养发展的重要基础,但相关研究较少。在分析科学课程中学生表达与交流能力内涵基础上,本文对中美日三国科学课标中表达与交流能力的要求和目标进行梳理,提炼科学课程中学生表达与交流能力的指标,为科学课堂中培养和评价学生表达与交流能力提供参考。
  • 摘要：传统舞蹈的两大参照——以“非遗”为代表的原生态民间舞和以“典范”为旨归的学院派民间舞各有优势与不足:前者拥有舞蹈资源,却因自然形态与地域文化的共生关系,难以转化为中学生可以普遍掌握的知识与行动;后者提供参考范本,却因身体技术的专业标准和审美取向的代表性,不能对应中学生身心发展规律。中国人民大学附属中学男生舞蹈教育实践表明,中国民族民间舞在中学阶段可以推广与深化,尤其是对男生群体的发展有促进作用。这为探索传统舞蹈在增强现代少年文化自信方面提供有益借鉴。
  • 摘要：“双减”政策的颁布,不但可以给学生更多户外活动时间,帮助一些家庭减轻额外负担,还可以让教育告别死记硬背、填鸭式教学等现象。“双减”政策背景下的小学英语教育,最重要的一点就是要减轻学生过重的学习负担,让他们充分感受英语的趣味,让学习英语变得生动好玩,从而提升学习效率,享受学习的快乐。
  • 摘要：开展劳动启蒙教育对儿童认知发展、价值观培养、融入社会极为关键。运用儿童喜欢的绘本读物对儿童进行劳动教育启蒙,充分挖掘绘本中劳动教育的意义,可以帮助儿童探寻劳动中的价值追求,理解劳动承载的人文性、工具性和思想性,促进“五育”融合,为儿童进一步成为社会合格的劳动者打下坚实的基础。
  • 摘要：人大附中实验小学长期以来基于“全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德”的目标培养学生,在培养创新型人才的国家战略背景下积极探索,构建以增强学生创新意识、学习能力、团队合作能力和实践能力的“创新实践”课程体系。学校通过自主设计创新素质课程进行训练和开发配套评测软件进行训练后测试,基于“培养—训练—测评—再培养”的循环迭代模式对学生进行个性化的创新潜能开发,进一步还可实现面向青少年认知成长全过程的长期持续跟踪。
  • 摘要：诞生于20世纪90年代的学习科学对西方发达国家的教育产生了深远影响。自21世纪初,经济合作与发展组织就开始定期追踪、总结、推广成员国和地区在学习科学研究方面取得的成果,推动教育改革,以更加科学、有效地培养创新型人才。追踪学习科学的最新进展和成功经验,可以为我国教育改革和创新型人才培养提供可借鉴的思路与经验。
  • 摘要：随着现代化工业进程的发展,人类的物质生活得到了极大地改善,但是随之而来所遇到的环境问题也越来越严重,极端天气、环境污染、物种灭绝、温室效应等现象层出不穷,生态文明逐渐成为众多环境学专家关注的焦点.生态文明教育是当今时代的一个世界性教育问题,尤其是对处于发展中的中国而言,公民整体生态文明素养事关我国生态文明建设及经济发展水平.公民生态文明意识的提高要从娃娃抓起,使其从小具备生态文明理念.学校可通过营造生态文明教育氛围、开展生态文明教育实践活动、融入生态文明教学提升学生的生态文明意识和生态文明责任感.
  • 摘要：福建省厦门第二中学(厦门大学附属第二中学)是福建省一级达标学校、福建省文明校园、福建省教育科研基地校、福建省首批普通高中课程改革基地学校、福建省首批示范性高中建设学校、福建省首批"义务教育教改示范性建设学校"、福建省中小学校园文化美育环境示范校和国家体育传统项目学校。学校由毓德女学(1870年)、怀仁女校(1877年)、英华书院(1898年)。
  • 摘要：江苏省天一中学通过"三高"协同育人新模式,立足于课程方案和学科课程标准,依托学生社团,从特色平台搭建、合作机制创新和丰富课程建设等方面,对中学地球科学课程建设进行了长达十余年的新探索,取得了显著的育人成果。
  • 摘要：县域教育是办高质量教育、人民满意教育的基础,具有重要意义。在我国国情下,县域教育发展迎来国家宏观战略牵引和优先发展教育两方面的利好机遇。但实践中,县域教育还面临资源配置、能力建设、主体发展、效果监测四个维度的挑战。因此,实现县域教育高质量发展应从四个维度努力:资源配置上重视“两个着力”;能力建设上做到“两个发力”;主体发展上做到“两个关注”;效果监测上做到“两个注重”。
  • 摘要：STEM教育倡导在真实的任务中学习,强调在动手实践中学习,这种综合性学习方式将是培养学生核心素养的重要途径。计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。计算思维视角下融入STEM理念的小学人工智能教学有利于激发学生的情感、锻炼学生的创造性思维,培养学生的适应能力。其教学模式包括以下环节:情境体验,确定问题;原型设计,形成方案;需求分析,确定步骤;程序设计,项目实施;作品小成,分享交流;交流反思;泛化迁移。
  • 摘要：依据课程标准要求,利用乡土资源丰富国家课程教学内容,可以更好地落实国家课程,增强学生在真实情境中的体验性,促进教师提升自身专业素养。北京市房山区积极利用区域乡土资源落实国家课程,在具体实施中从对接课程标准、对应教材、选择资源内容、探究问题四个方面着手,并坚持学科性与生活性相融合、历史性与现实性相结合、基础性与综合性相融通的原则。
  • 摘要：广东华侨中学创建于1930年,历史悠久,文化底蕴深厚。学校坚持“以学生健康发展、全面发展、终身发展为本”的教育理念,努力培养“基础厚实、勤于实践、勇于创新”的未来人才。近年来,学校抓住粤港澳大湾区建设机遇,2017年启动创新人才培养计划,2019年获批广州市属首个港澳子弟班招生资格学校,开启普通高中、港澳子弟班、国际课程班三驾马车齐头并驱办学格局,迈向跨越式发展新阶段.
  • 摘要：【办刊宗旨】本刊系国家一级学术团体创新人才教育研究会的学报,双月刊,旨在研究创新人才教育的理论问题和实践问题,总结经验,探索规律,寻找教育改革路径,为创新人才培养提供理论指导、舆论引导和智力支持,为政府制订相关法规政策提供参考和依据,为圆人才强国、人力资源强国梦作贡献。本刊的愿景是涵养学术品牌,催生创新人才。
  • 摘要：骨干教师工作室是集教学、科研和培训等职能于一体的教师合作共同体,对于发挥骨干教师的带头作用,激发、引领、促进青年教师的发展,建设一支优秀的教师团队,具有非常积极的作用。北京市海淀区西苑小学马老师工作室从一起做学习型教师、一起做研究型教师、一起做创新型教师三个阶段入手,带领工作室成员开展各种研修活动,促进了青年教师的专业发展.
  • 摘要：中学技术学科教师可以以中国古代发明、建筑、生活器物等内容为载体设计项目式技术实践课程,让学生在技术研究、设计、制作等技术实践活动中,提升问题解决能力、创新能力等技术核心素养,实现爱国主义教育,传承工匠精神,进一步落实立德树人根本任务。本研究以"榫卯连接亭子模型"为例进一步说明以中华优秀传统文化为载体的项目式技术实践课程的设计与实施策略。
  • 摘要：【办刊宗旨】本刊系国家一级学术团体创新人才教育研究会的学报,双月刊,旨在研究创新人才教育的理论问题和实践问题,总结经验,探索规律,寻找教育改革路径,为创新人才培养提供理论指导、舆论引导和智力支持,为政府制订相关法规政策提供参考和依据,为圆人才强国、人力资源强国梦作贡献。本刊的愿景是涵养学术品牌,催生创新人才。【主要栏目】特别关注、政策研究、学术前沿、实践案例、学科教学、国际视野、学术动态等。
  • 摘要：随着北京市房山区普通高中学科教学改革的不断深化,学生的学科能力培养仍然存在诸多困惑“,基于核心素养的学科能力诊断评价和教学改进系统——九学科协同研究与实践”优秀教学成果的内容正是解决房山区高中学生学科能力不足的理论支撑和实践指导。房山区从区域学科教学的现实需求、优秀教学成果的核心内容、区域成果应用目标三个方面分析区域成果推广应用的背景,基于问题和实践需求构建区域应用的策略,即协同推广、研修共进、实证应用。房山区通过成果应用推广,初步形成了指向学科能力的单元教学改进模式、区域命题路径及高中教师学科研修课程。
  • 摘要：【办刊宗旨】本刊系国家一级学术团体创新人才教育研究会的学报,双月刊,旨在研究创新人才教育的理论问题和实践问题,总结经验,探索规律,寻找教育改革路径,为创新人才培养提供理论指导、舆论引导和智力支持,为政府制订相关法规政策提供参考和依据,为圆人才强国、人力资源强国梦作贡献。本刊的愿景是涵养学术品牌,催生创新人才。【主要栏目】特别关注、政策研究、学术前沿、教改前沿、实践案例、学科教学、国际视野等。

    创新人才教育的期刊信息

    • 创刊时间：2013
    • 地区：CN
    • 语言：中文
    • 热门主题：教育 人才教育 人大附中 教育研究会 中学生 劳动教育 立德树人 投稿指南 中医药文化 校本课程
    • 学科分类：

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