运用课堂教学模式实施科学方法教育的思考

摘要

如果把中学化学科学方法教育作为一种教学思想或教学策略，就需要思考其实施过程的操作途径。在教学现实中，教学模式处于教学实践和教学理论之间承上启下的地位，教学模式指导课堂教学时，教师再创造的余地也较大。因此，我们把对中学化学科学方法教育实施的思考定位在教学模式这一层面上。