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王义;
淮北中学,江苏泗洪223900;
同分异构体; 插入法; 有机化学教学;
机译:在手写练习中提高手指和笔的书写技巧的调查
机译:思维对偶模型在II类SDN 3 BANJAR JAWA的书写技巧中的应用
机译:初中学生对混合学习模型的需求型实验室旋转模型,用于书写英语学习技巧
机译:通过学习方法比较聋哑人写作技巧和听力成年人的书写技巧
机译:小学一年级的草书写作教学:对阅读和写作技巧的影响
机译:ESTAFET书写方法的实施以增加INSYA书写技巧
机译:插入法鉴定乳腺癌肿瘤抑制基因;诱变和功能性失活(96乳房)
机译:制备同分异构体或同分异构体和反同分异构体混合物的方法,该同分异构体的含量至少为90%,为7-酰基氨基头孢-3-em-4-羧酸
机译:在书写工具中产生多孔书写技巧的方法
机译:制备具有抗生素活性的7-酰基氨基ceph-3-em-4-羧酸的同分异构体或同分异构体和反异构体的混合物的方法,其中该同分异构体的含量至少为90%
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